Модуль 1 Основы финансовой грамотности Волгоград 2015


Занятие 1. Введение (1 час)



страница4/31
Дата25.11.2021
Размер8,67 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   31

Занятие 1. Введение (1 час)





(3) Как продать

и где купить, чтобы прибыль получить?



(1)

Изучение финансов

интересно и очень важно!

Чтоб доходы посчитать

И расходы рассчитать.

(4) И чтоб жизнь была не в тягость и дарила людям радость.








(2)

Выбор сделать, если нужно,

и купить товары дружно,

Если качество у них превосходит остальных.




Карта личных достижений в стране финансовой грамотности (Модуль 1)


п/п

Занятие, тема

Кол-во баллов

Задания

Бонус

Итого

1

Занятие 1. Введение. Входное тестирование










2

Занятие 2-3. Потребности человека










3

Занятие 4-5. Блага










4

Занятие 6-7. Экономические блага. Может ли человечество полностью удовлетворить свои потребности?










5

Занятие 8-9. Рынок и спрос










6

Занятие 10-11. Что такое деньги? Функции денег










7

Занятие 12-15. Валюты разных стран. Курсы валют










8

Занятие 16. Игра «Сокровища Эллады»










9

Занятие 17-18. Личные и семейные доходы










10

Занятие 19. Игра «Ох уж эти доходы!»










11

Занятие 20-21. Труд как основной источник дохода










12

Занятие 22-25. Личные и семейные расходы










13

Занятие 26-27. Бюджет и его виды










14

Занятие 28-29. Деловая игра «Семейный бюджет»










15

Занятие 30-31. Проект семейного бюджета










16

Занятие 32. Итоговое тестирование










ИТОГО:











Входное тестирование
1. В основании потребностей человека располагаются физиологические потребности человека в пище, воде, одежде, жилье. Это потребности выживания – физиологические.

Могут ли нижеперечисленные предметы удовлетворить физиологические потребности современного человека в России?

Обведите «Да» или «Нет» для каждого утверждения.




Предметы

Да или нет?

Хлеб

Да / Нет

Кроссовки

Да / Нет

Палатка

Да / Нет

Ковер

Да / Нет

Жевательная резинка

Да / Нет

Мясо

Да / Нет

2. Для удовлетворения потребностей человеку требуются определенные предметы, вещи, явления. Современный человек не может удовлетворить свои потребности без финансовых затрат. Объясните почему.

3. Полноценное разнообразное питание необходимо каждому человеку. Но еда бывает разной. Ребенку, для того чтобы он рос и развивался, нужно есть мясо, овощи, фрукты, творог, рыбу и орехи. Шоколад, сладости, печенье и пирожки – можно, но немного.

Какие продукты необходимы ребенку для удовлетворения жизненно необходимых потребностей?

Обведите «Да» или «Нет» для каждого утверждения.







Да или нет?

Мясо

Да / Нет

Капуста

Да / Нет

Яблоко

Да/ Нет

Молоко

Да / Нет

Конфета

Да / Нет

Чипсы

Да / Нет

4. В нашей жизни есть необходимые и желаемые траты (расходы). Выберите из списка необходимые траты (расходы). Обведите «Да» или «Нет» для каждого утверждения.

Поясните свой выбор.

Наименование

Да или нет?

Электричество и вода для дома

Да / Нет

Журнал, билеты в кино

Да / Нет

Мясо, рыба, овощи и фрукты

Да / Нет

Торт, печенье, газировка, конфеты

Да / Нет

Счета за телефон и интернет

Да / Нет

Теплая обувь и куртка для зимы

Да / Нет

Проездной на автобус

Да / Нет

Лотерейный билет

Да / Нет

Книги для школы

Да / Нет

5. Финансовая цель Татьяны стоит 5600 рублей. Если Татьяна сможет каждый месяц откладывать для покупки телефона по 500 рублей, сколько ей потребуется времени, чтобы накопить нужную сумму?

6. Мама попросила Ярослава купить 200 грамм творога. В магазине Ярослав увидел пачку творога «Буренка» (200 гр) за 40 рублей и развесной творог «Деревенька» ценою за килограмм – 180 рублей. Качество продукта хорошее у обоих производителей. Какой творог вы посоветуете купить Ярославу? Поясните свой ответ.

7. Татьяна собирается в отпуск. Ей необходимо обменять рубли на доллары. Курс был 56 руб за 1 доллар. По возвращению Татьяна оставшиеся доллары обменяла на рубли по курсу 55 рублей за доллар. Был ли выгоден новый курс для Татьяны? Поясните свой ответ.

8. Ярослав решил подсчитать расходы своей семьи за месяц. Проверьте подсчеты Ярослава. Запишите новую сумму расходов.

Долги – 2500 рублей;

Транспорт – 1000 рублей;

Содержание дома – 4000 рублей;

Сбережения – 1000 рублей;

Зарплата – 16000 рублей;

Подарки – 0 рублей;

Стипендия – 3000 рублей;

Питание – 3000 рублей;

ИТОГО: 30500 рублей.

9. Основным постоянным источником доходов для большинства населения является:


  1. доход от продажи;

  2. банковский процент;

  3. доход от предпринимательской деятельности;

  4. заработная плата.

  1. Мама попросила Татьяну сходить в магазин и купить 1 кг картошки, хлеб, 2 пачки творога, 1 пачку масла, 3 пачки салфеток, полкило колбасы «Докторская». Татьяна решила подсчитать, сколько ей потребуется взять с собою денег. Мама нашла ошибку в подсчетах.


Покупки 26.01.2015

Наименование

Кол-во

Цена за шт./кг

Стоимость

Хлеб

1 шт.

24 руб.

24 руб.

Картошка

1 кг

40 руб.

40 руб.

Творог

2 пачки

39 руб.

78 руб.

Масло

1 пачка

56 руб.

56 руб.

Салфетки

3 пачки

6 руб.

12 руб.

Колбаса

0,5 кг

340 руб.

340 руб.

ИТОГО:

550 руб.

Занятие 2-3. Потребности человека



ЦЕЛЬ: познакомить с понятием «потребности», классификацией потребностей, пирамидой А. Маслоу.
Задание 1 (5 баллов)

Перед вами набор потребностей человека. Попробуйте сгруппировать их и объясните ваши действия.






Потребность в развлечении



Потребность в одежде



Потребность в безопасно­сти



Потребность в дружбе и любви



Потребность в заботе



Потребность в признании



Потребность в еде



Потребность в знаниях и получении информации



Потребность в самореали­зации



Материальная потребность



Потребность в уважении



Потребность в общении



Потребность в работе



Потребность в защите



Потребность в автомобиле

Группа


№ 1 ______________________________________________________________________

№ 2 ______________________________________________________________________

№ 3 ______________________________________________________________________

№ 4 ______________________________________________________________________

№ 5 ______________________________________________________________________
А. Маслоу предположил, что все потребности человека организованы в иерархическую систему значимости.

Рис. «Пирамида А. Маслоу»2



Задание 2 (3 балла)

Методика «Актуальные потребности»

Перед вами список важнейших потребностей. Попробуйте расставить их по степени важности для себя: самую важную потребность поставьте под № 1, следующую по значимости потребность – под № 2 и так далее до № 15. Мысленно проговаривайте фразу «Я хочу…»

1. Добиться признания и уважения.

2. Иметь теплые отношения с людьми.

3. Обеспечить себе будущее.

4. Избавиться от боли.

5. Иметь хороших собеседников.

6. Упрочить свое положение.

7. Развивать свои силы и способности.

8. Иметь возможность утолить голод и жажду.

9. Повышать уровень мастерства.

10. Избегать неприятностей.

11. Стремиться узнавать что-то новое.

12. Обеспечить себе положение, влияние.

13. Иметь возможность отдохнуть после тяжелой работы.

14. Заниматься делом, требующим полной отдачи.

15. Быть понятым другими.

Оцените потребности первой пятерки в 3 балла, второй пятерки – в 2 балла и третьей пятерки – в 1 балл и запишите полученный результат в таблицу оценки личных потребностей.

Подсчитайте отдельно баллы по следующим видам потребностей:

- материальные потребности (номера потребностей – 4, 8, 13);

- потребности в безопасности (номера потребностей – 3, 6, 10);

- социальные потребности (номера потребностей – 2, 5, 15);

- потребности в признании (номера потребностей – 1, 9, 12);

- потребности в самовыражении (номера потребностей – 7, 11, 14).



Группа потребностей, которая набрала наибольшее число баллов, является для вас ведущей. Это необходимо учитывать при выборе профессии и планировании карьеры.
Бланк ответов к методике «Актуальные потребности»


Наименование потребностей

Порядковый номер потребностей

1. Добиться признания и уважения.




2. Иметь теплые отношения с людьми.




3. Обеспечить себе будущее.




4. Избавиться от боли




5. Иметь хороших собеседников.




6. Упрочить свое положение.




7. Развивать свои силы и способности.




8. Иметь возможность утолить голод и жажду




9. Повышать уровень мастерства.




10. Избегать неприятностей.




11. Стремиться узнавать что-то новое.




12. Обеспечить себе положение, влияние.




13. Иметь возможность отдохнуть после тяжелой работы




14. Заниматься делом, требующим полной отдачи.




15. Быть понятым другими.






Таблица оценки личных потребностей





Физиоло­гические потребно­сти

Потребности в безопасно­сти

Социальные потребности

Потребности в признании

Потреб­ности в самореа­лизации

Номер во­проса

4

8

13

3

6

10

2

5

15

1

9

12

7

11

14

Балл














































Сумма баллов

















Задание 3 (3 балла)

«За двумя зайцами»

Прочитайте суждения о профессиях и выберите два из них, наиболее соответствующие вашим взглядам. «Я хотел бы, чтобы моя будущая профессия позволила мне…»



Таблица личных мотиваций


Внепрофессиональная мотивация

Профессиональная мотивация

1. В наибольшей степени реализовать свои физические возможности, проявлять силу, ловкость, настойчивость.

5. Работать в хороших условиях, чтобы работа не была утомительной, не вызывала отрицательных эмоций.


2. Достичь высокого статуса, известности, славы, получить признание окружающих.

3. Получать высокий заработок, обеспечивающий высокий уровень жизни.

6. Сохранить достаточно сил и времени для увлечений, общения с друзьями и близкими.


4. Проявлять творческую инициативу, полностью раскрыть свои способности.

Если выбранные вами суждения находятся в левой части таблицы (профессиональная мотивация), значит, в данный момент для вас актуальна профессиональная самореализация (выбор профессии и путей ее получения, профессиональный рост и карьера).

Если выбранные суждения находятся в правой части таблицы (внепрофессиональная мотивация), значит сейчас для вас важнее вопросы, не связанные с профессиональной самореализацией (семья, здоровье, личностный рост, который не всегда связан с профессиональным направлением).

Если выбранные суждения оказались в разных частях таблицы, значит, ваша мотивация носит противоречивый характер. Решите, что для вас сейчас важнее – профессиональное самоопределение или другие вопросы.


Глоссарий

Нужда – это жизненно важная необходимость. Пить, есть, спать, двигаться, узнавать, размять мышцы, отдохнуть, поглощать жидкость, поглощать еду. Нужда – это неопределенная (неконкретизированная, неконкретная потребность). Нужда может пониматься как первичная биологическая форма потребности, которая удовлетворяется через инстинкты.

Потребность – это нужда или недостаток чего-либо необходимого для поддержания жизнедеятельности человека.

Материальные потребности – пища, одежда, жилье.

Духовные потребности – книга, кино, образование.

Социальные потребности – общение и соответствующие институты.

Первичные потребности – это группа жизненно необходимых потребностей.

Вторичные потребности – это группа потребностей, без удовлетворения которых человек может существовать.

Общественные потребности (потребности человека как члена общества) –потребности, присущие какому-либо обществу (социуму) в рамках какого-либо государства. Например, потребности в национальной безопасности, потребности в сохранении экологии, в развитии науки, инфраструктуры.
Литература

  1. Автономов, В.С. Экономика. 10–11 классы: учебник / В.С. Автономов. – М.: Вита-Пресс, 2013. – 240 с.

  2. Грошев, В.П. Занимательная экономика: кн. для учащихся старш. кл. сред. школы / В.П. Грошев. – М.: Просвещение, 1988. – 176 с.

  3. Гукасьян, Г.М. Экономика от «А» до «Я»: тематич. справочник / Г.М. Гукасян. – М.: ИНФРА-М, 2007. – 480 с.

  4. Единая коллекция электронных образовательных ресурсов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL: http://school-collection.edu.ru/.

  5. Липсиц, И.В. Экономика. Базовый курс: учебник для 10–11 кл. общеобр. учреждений / И.В. Липцис. – 15- е изд. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2012. – 272 с.

  6. Липсиц, И.В. Экономика: учебник для вузов / И.В. Липцис. – М.: Омега-Л, 2006. – 656 с.

  7. Макконел, К.Р. Экономикс: принципы, проблемы и политика. Т.1 / К.Р. Макконел, С.Л. Брю. – М.: Республика, 1992. – 171с.

  8. Экономический портал. Сайт для тех, кто интересуется экономикой [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL: http://www.economicportal.ru/.

  9. Электронный глоссарий [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL: http://www.glossary.ru.

  10. Фестиваль педагогических идей. Открытый урок [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL: http://festival.1september.ru/economics/.

  11. Об образовании в Российской Федерации [Электронный ресурс]: федер. закон от 26 дек. 2012 г. – Режим доступа: www URL: http://минобрнауки.рф/документы/2974/файл/1543/12.12.29-ФЗ_Об_образовании_в_Россий-ской_Федерации.




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   31


База данных защищена авторским правом ©psihdoc.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница