Развитие речи в дошкольном детстве является многоаспектным процессом, который органически связан с умственным развитием ребенка



Скачать 129,64 Kb.
страница6/11
Дата25.11.2021
Размер129,64 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Глава II. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Определение задач диагностического исследования, критериев, показателей и шкалы оценки по проблеме развития творческого воображения у детей 5 лет с общим недоразвитием речи, характеристика содержания диагностической программы

В данной главе представлены ход и результаты констатирующего эксперимента, имеющего своей целью выявить особенности творческого воображения детей старшего дошкольного возраста с ОНР.

Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:

1. Подобрать методику и провести исследование творческого воображения нормально развивающихся детей и детей с ОНР.

2. Выявить особенности творческого воображения старших дошкольников с ОНР.

3. Качественно и количественно проанализировать результаты.

Как уже отмечалось, творческое воображение детей является важнейшим условием усвоения знаний, развития логического мышления и творческих способностей детей, в частности детей 5 лет с ОНР. При подготовке к школе формирование творческого воображения у дошкольников с общим недоразвитием речи приобретает особое значение.

В настоящее время количество детей с ОНР в России все больше увеличивается. В этих условиях на изучение и развитие творческого воображения у таких детей обращают свое внимание специалисты разных областей знания: педагогов, психологов, лингвистов, дефектологов, логопедов.

В связи с этим необходима разработка диагностической программы исследования развития творческого воображения у детей 5 лет с ОНР.

Основой для разработки диагностической работы стали труды О.М. Дьяченко

Содержание диагностической программы включает в себя методики:


  • «Дорисовывание фигур»

(О.М.Дьяченко).

  • «Методика изучения уровня развития творческого воображения»

(Г.А. Урунтаевой и Ю.А. Афонькиной).

  • «Изучение воссоздающего воображения»

  • «Исследование индивидуальных особенностей творческого воображения»

(О. Боровик).

А также методики обследования творческого воображения

В. Синельникова и В. Кудрявцева:


  • «Солнцу в комнате»

  • «Как спасти зайку»

Цель разработки диагностической программы – исследование и определение уровня развития творческого воображения у детей 5 лет с ОНР.

Задачи разработки диагностической программы:

1. Определение уровня развития воображения,

2. Способности создавать оригинальные образы,

3. Изучение уровня воссоздающего воображения

4. Выявление умения детей составлять связный сюжетный рассказ на основе наглядного изображения,

5. Выявления умения детей с ОНР к преобразованию «нереального» в «реальное» в контексте заданной ситуации путем устранения и несоответ­ствия.

Критерии:



  • низкий уровень развития творческого воображения;

  • средний уровень развития творческого воображения;

  • высокий уровень развития творческого воображения.

Таким образом, нами были подобранны методики, позволяющие выявить уровень развития творческого воображения у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Методики направлены на определение уровня развития воображения и диагностики универсальных творческих способностей для детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


База данных защищена авторским правом ©psihdoc.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница